Скороговорки

«Карл у Клары украл кораллы…»

Продолжите? У многих логопед ассоциируется именно со скороговорками. Давайте разберемся, для чего они нужны?

Скороговорка — это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух.

Скороговорки появились очень давно. Их смело можно назвать одной из методик развития речи.

Чем полезны скороговорки для детей?

1. Помогают улучшить дикцию и артикуляцию.

2. Речь становится более чёткой, выразительной, разборчивой и понятной.

Даже если ребёнок торопится, слова необходимо произносить правильно, не проглатывая окончания.

3. Совершенствуют понимание речи.

Каждое слово нужно осмыслить, понять связь между словами и их значением. Для усвоения большого количества информации в будущем это очень полезный навык.

4. Тренируют память, внимание, мышление и фонематическое восприятие.

Перед тем, как произнести скороговорку, её необходимо послушать, запомнить, осмыслить слова и словосочетания.

В конце концов, скороговорки — это очень весело!

Скороговорки воспринимаются детьми как игра, а не как скучное повторение.

Как учить скороговорки?

1. Сначала вы произносите вслух ребёнку скороговорку, а только потом приступаете к её разучиванию.

2. Произносим скороговорку с чувством, с толком, медленно и чётко, разбивая на слоги. Во время этого этапа очень важно произносить все звуки правильно. Если у ребёнка пока нет в речи какого-то звука, лучше отложить эту скороговорку на потом, иначе переучить будет очень сложно. Обращаем внимание на каждое слово, его окончание. Проглатывать ничего нельзя.

3. После того, как ребёнок безошибочно может повторить скороговорку, приступаем к следующему этапу. Учим его произносить её без голоса. Важно, чтобы в это время работали только губы, язык и зубы. Активная артикуляция. Никакого шёпота.

4. Учимся произносить всё то же самое, но шёпотом. Снова подключаем активную артикуляцию.

5. Теперь пробуем произнести скороговорку вслух, не торопясь.

6. Тренируемся произносить скороговорку разными интонациями: утвердительно, вопросительно, восклицательно, радостно, грустно, с удивлением, различными голосами и т. д. Можно попробовать спеть скороговорку, подключите движения, мяч, скакалку.

7. Ну и последний этап: произносим скороговорку вслух, постепенно наращивая темп.

Если ребёнок (или взрослый) сможет трижды без ошибок произнести скороговорку, то он всё сделал верно.

Е.В. Маслакова, учитель-дефектолог